LA DIVERSIDAD CULTURAL DE MÉXICO

LA DIVERSIDAD CULTURAL DE MÉXICO (PARTE 1)

PRÁCTICA DOS DEL TEMA: 2.4. MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.

1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?

R= se encuentran cuestionamientos sobre los usos y abusos de los medios de comunicación, en los procesos de difusión de cultura. Decían que la difusión de la cultura no tiene ningún fin estético ni educativo, además de que solo se usa para vender, ideologizar y promover el consumo del arte.

2. ¿Qué significa para Edgar Morín la primera cultura universal en la historia de la humanidad?

R=”es una cultura cosmopolita por vocación y planetaria por extensión; se trata de la primera cultura universal de la historia de la humanidad”

3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?

R=Apocalípticos: los de posiciones radicales como marxistas y liberales.

Integrados: televisión, periódicos, el radio, el cine, las historietas, la novela popular y el Reader^s Digest.

4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?

R= por que no se difunden de manera adecuada, solo se usan con fines comerciales y no con los fines que deberían ser como educar a la población acerca de las diferentes culturas que existen en nuestro planeta.

5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?

R=Los canales como el 11 y 22 trasmiten programas educativos, con el fin de promover la cultura entre las personas, obviamente los canales televisivos tienen muchas diferencias con los programas de radio ya que en la radio se necesita atraer la atención del radioescucha  a través de la voz, de la música y de la literatura; y en la televisión se puede diversificar más con exposiciones de pinturas, esculturas, lugares turísticos arqueológicos, etc. Pero creo que independientemente de la competencia que tienen por la difusión de la cultura todos pretender llegar al mismo objetivo que es educar.

6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.

CANAL 11: trasmite programas culturales como documentales, programas de cultura general como de todo con María Roiz, programas infantiles que promueven la participación en su comunidad, etc.

CANAL 40: trasmite en su mayoría programas políticos e históricos con el fin de educar en esta área a los televidentes y crear una postura mas critica al sistema en el que vivimos.

HISTORY CHANNEL: este canal trasmite en su mayoría documentales históricos y científicos, con los que pretenden divulgar la historia a nivel mundial.

LA HORA NACIONAL: es un programa de radio que difunde los diferentes eventos culturales que ocurren en nuestra cuidad, así como la historia de nuestro país y la música popular y prehispánica que es parte de nuestras raíces.

LUCES DE LA CUIDAD: programa de radio que informa de los eventos culturales y educativos que hay en la cuidad de México, así como la presentación de nuevos músicos, entrevistas a poetas, escritos, etc.

7. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas como los del canal 22.

CANAL 22. PROGRAMA CULTURA Y ARTE DE MÉXICO. VERSIÓN TELEVISIVA DE LA REVISTA DE CONACULTA

La novena edición de Cultura y Arte de México está dedicada a marzo, mes de la mujer, por lo que se realizó un reportaje sobre el primer “Congreso Internacional sobre la experiencia intelectual de las mujeres en el siglo XXI”. En él se reconocen los méritos de las mujeres en las diversas profesiones que realizan.

Dentro del contenido de la publicación se encuentra el estreno de la película Perras, cinta del director Guillermo Ríos donde presenta la realidad de  la adolescencia femenina, la violencia y la ternura.

La edición de marzo dedica un artículo al espectáculo Música en la obra y el tiempo de Shakespeare dirigido por Mario Iván Martínez que se presenta en la Capilla Gótica del Centro Cultural Helénico haciendo un homenaje al bardo inglés.

Por otra parte, en Cultura y Arte de México se incluye una publicación sobre la película El mural, dirigida por Héctor Olivera y protagonizada por Bruno Bichir encarnando a David Alfaro Siqueiros. En la cinta se recrean las experiencias que vivió el pintor en 1931, cuando pintó el mural Ejercicio plástico.

Las dos compañías más prestigiadas del ballet del mundo: el Bolshoi y la Ópera de París, traen su temporada 2011 a partir del 27 de marzo al Auditorio Nacional, con la finalidad de presentar otras expresiones artísticas y culturales.

8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.

IOMA. REVISTA DE CINE MEXICANO

Primer ejemplar: octubre de 2008

Periodicidad: bimestral

Formato: 21 X 27 cm

Número de páginas: 96

Tiraje: 5000 ejemplares

Directora: José Sefami.

Subdirectores: José Sefami y Jaime Chabaud

Subdirector Editorial: Sergio Raúl López

Revista especializada en cine mexicano, editada por Pasodegato Ediciones y Producciones Escénicas. Ofrece análisis, ensayos, entrevistas, dossieres temáticos y reseñas del quehacer cinematográfico nacional, al mismo tiempo que da voz a los creadores, productores y artistas. A la par de sus secciones fijas incluye secciones especiales con temáticas particulares referentes al quehacer cinematográfico de México e Iberoamérica.

CUARTO OSCURO. REVISTA DE FOTOGRAFÍA.

Primer ejemplar: junio de 1993

Periodicidad: bimestral

Formato: 21.5 X 28 cm

Número de páginas: 64

Tiraje: 600 ejemplares

Director: Pedro Valtierra.

Editores: Ana Luisa Anza y Germán Romero.

Publicación de la agencia de fotografía y editora del mismo nombre. Promueve el trabajo de fotógrafos jóvenes y con trayectoria. Reconfirma a la fotografía como una disciplina artística y periodística independiente. Contiene información sobre actividades relacionadas con esta especialidad en México y el extranjero a través de ensayos, entrevistas, notas informativas y convocatorias. Parte de su contenido es traducido al inglés. Convoca anualmente al Concurso Nacional de Fotografía Cuartoscuro, dirigido a estudiantes y aficionados. Su formato es carta con forros e interiores en couché a color. Obtuvo el apoyo a la edición de revistas independientes Edmundo Valadés 1995 y 1996.

9. También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo.

EDUTEKA. MUSEO DE ARTE EN INTERNET.

Internet reduce la distancia entre cualquier colegio y los cientos de museos que disponen de un espacio virtual. Los docentes pueden encontrar en este nuevo medio numerosos recursos para apoyar las actividades de apreciación y reconocimiento de las obras de arte en correspondencia con la época en la cual fueron producidas, lo cual exige una gran riqueza de conocimientos históricos. Donde se presentan diversas investigaciones, además de libros completos y fragmentos, también se pueden consultar diferentes artículos e investigar sobre algunos proyectos que pueden parecernos interesantes.

http://www.eduteka.org/MuseosArte.php

10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.

REVISTA BUEN VIAJE

Esta revista nos habla muy a fondo de cierto lugar de la republica mexicana, describiendo el lugar, hablando de su historia, de sus bellezas culturales, de las tradiciones, del paisaje, etc., trata de convencer al lector de lo maravillo que es un lugar para que vayan a visitarlo y aprendan de la cultura de nuestro país.

http://www.revistabuenviaje.com/

11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.

R= por que este poder discursivo de los medios les ha dado la facultad para establecer en cierta medida los criterios de lo que habrá de considerarse bello. Lo cual no se ha depositado solo en el valor estético de lo real y lo ideal, sino que se ha extendido hacia la posesión, la validez de la acción, los valores, el prestigio, el status y la personalidad.

12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?

R= La comunicación alternativa surgió en parte como una propuesta comunicacional que corría paralela a los medios bajo el control del Estado; esta modalidad se estableció como instrumento de concientización para los grupos reprimidos y marginados. En la década de los setenta grupos de guerrilleros estaban en contra de los esquemas despóticos y autoritarios, pero optaron por la no violencia, y lograron cambios políticos importantes. El objetivo era promover la no censura que promovían los gobiernos autoritarios y poder tener libre acceso a las diferentes redes de comunicación.

NOVENA ACTIVIDAD DE LA SEGUNDA UNIDAD

NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4. MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.

                                             

Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en tu blog responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las ligas, imágenes y videos que tengan que ver con esta actividad:

1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?

R= la cultura equivale a la educación, la formación, instrucciones, humanización, hábitos de vida, socialización, a los conocimientos o estilos de vida.

2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?

R= las ciencias de la cultura no pretenden reducir todo a sus elementos como las ciencias naturales, sino que proceden a la inversa, como el proceso de creación de una obra de arte que no procede por miniaturizarla. Además de que las obras de arte pueden identificar la grandeza o pequeñez de un pueblo.

3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?

R= es lo que nos permite saber sobre diferentes formas de pensar, vestir, actuar, etc., es conocer las diferentes tradiciones y costumbres que nos rodean.

4. ¿Qué es la educación?

R= es el proceso humano de acercar o adquirir conocimientos e ir escalando en diferentes grados de conocimientos.

5. Diferencia entre educación formal e informal.

R= la informal se recibe a través de platicas con la familia, amigos o conocidos como si fuera herencia cultural; y la formal se adquiere a través de centros de estudios impartida por especialistas.

6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Anexa algunos comentarios sobre sus contenidos.

LA JORNADA

TLACOTALPAN JOYA CULTURAL RECUPERADA.

Las mariposas, río que da vida a Tlacotalpan.

En este articulo se podemos apreciar las diferentes tradiciones culturales que Tlacotalpan presentará a los turistas para la celebración de la candelaria, también se dan a conocer los lugares más emblemáticos de la región, así como su historia y sus creencias; se pretende atraer la atención de los turistas para que se conozca este lugar y su cultura.

7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.

En la actualidad los medios de comunicación nos bombardean a diario con mensajes que nos dicen que es bello y que no lo es, tenemos un estereotipo general de la belleza aunque no en todas las culturas lo que es bello para una es igual de bello para otra; por ejemplo en una cultura africana las mujeres desde niñas acostumbran usar un plato en su labio inferior, conforme pasa el tiempo este plato va aumentando de tamaño y por consiguiente el labio de la mujer, en esta cultura la mujer con el labio más grande es la más bella de la tribu. Otro ejemplo seria en China que las mujeres desde la infancia las obligan a usar un zapato de palta para evitar que su pie crezca demasiado pues ya que un pie muy pequeño para ellos es bello.

Tenemos diferentes tipos de belleza pero el que en la actualidad mas se promueve es el de ser delgado, alto, rubio, facciones finas y ojos claros; estas son las imágenes de belleza que nos envían a diario.

8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valores culturales o educativos.

Actualmente nuestro planeta sufre de problemas ecológicos muy graves, ya no existe un equilibrio ecológico por que ya no hay estabilidad en todos los ecosistemas, pues estos ya han sido alterados y esto ha sucedido por que no se le de la debida importancia de protegerlo y respetarlo. Muchas personas han llegado a interesarse por el planeta y es por eso que en algunas campañas políticas se ha promovido la ecología, el gobierno pretende cubrir las demandas del pueblo para que estos voten por ellos así que buscan los temas que mas les preocupan, en este caso la vida en la tierra.

Todas las culturas que existen saben la que la naturaleza es de vital importancia para nuestra forma de vida, y que no es apropiado que explotemos a la tierra de la manera que lo estamos haciendo. Las culturas que nosotros llamamos incivilizadas son las que están mas consientes de la importancia de la naturaleza y la cuidan más, esos tipos de valores ecológicos dentro de esas culturas son los que deberían de propagarse para lograr educar a los que no estamos consientes del daño que ocasionamos.

OCTAVA PRÁCTICA DE LA SEGUNDA UNIDAD

PUBLICIDAD EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN

 OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.2. MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

INDICACIÓN: Después de leer el tema anterior, escribe brevemente las respuestas correspondientes. Tendrás que presentar los resultados en tu blog y  discutirlos porqué es esa la respuesta de acuerdo al texto.

1. ¿Qué es un fetiche?

R=es el objeto que adquiere una serie de cualidades que lo hacen irreal.

2. ¿Qué es la fetichización?

R= es eludir una realidad y darle vida a un objeto, darle un cierto valor e importancia.

3. ¿Qué es el mito?

R= el mito es un habla con un lenguaje con condiciones particulares; todo puede ser un mito, esto se refiere a que un objeto como un árbol siempre será un árbol pero por medio de un lenguaje en literatura podemos cambiar el árbol, dándole otra forma u otro significado.

La apropiación de la palabra con el fin de encubrir un hecho, un objeto u otra cosa, se trasforma en un mito.

4. ¿En qué consiste la mitología?

R=en encubrir la realidad. Para Mattelart la mitología es la reserva se signos propios de la racionalidad de la dominación de una clase, una reserva de signos cuyas bases son enmascaradas.

5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?

R= la ideología son las formas verbales y no verbales que contiene todo discurso no científico y que sirve para reforzar los valores culturales, políticos y éticos de todo sistema dominante. La ideología dominante en todo sistema social tiene como papel el de darle cierta coherencia o unidad armónica a las formas de pensamiento.

6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?

R=en reconstruir o mostrarnos un mundo agradable y cotidiano, donde todo lo que sucede es normal, donde el dominado depende de esa forma de vida.

7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?

R= por que vivimos en una época donde el capitalismo es nuestra ideología, le damos importancia a objetos como joyas, dinero, tarjetas bancarias, etc., y llegamos a sentir que sin estos objetos no podemos “vivir”, los necesitamos a nivel publico y nos vemos envueltos en mitos y en falsas realidades.

8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?

R=  los medio s de comunicación muchas veces nos muestran mitos, historias irreales que nosotros adoptamos como reales, que nos hacen anhelar un tipo de vida similar, los medios de comunicación masiva se vuelven nuestro fetiches por que necesitamos que nos muestren el tipo de vida que queremos para nosotros, que soñamos con alcanzar aunque en realidad no sean mas que mitos que disfrazan la realidad.

9. ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideologías?

R=dado el alto nivel de igualdad, bienestar y democracia ya no se pude hablar de partidos de derecha o izquierda, por que ya no hay ideologías que se interpongan a las demás, y se dice que el racismo humano se esta dejando de lado puesto que hay igualdad entre los individuos para participar en los medios de comunicación.

10 ¿Por qué no es fácil identificar a los que originan los mensajes en un sistema de comunicación masiva?

R= por que la información es controlada y manipulada por diferentes empresas capitalistas para poder mantener el control de la clase dominada, es por eso que para que sepamos quien es el que nos manda la información es complicado ya que son varias empresas las que lo hacen.

11. ¿Cómo se define Mattelart a la información burguesa y a la noticia?

R= “En sentido más operacional, la ideología burguesa puede ser considerada (en el medio de la comunicación de masas), como un conjunto de mecanismos de reducción de los fenómenos y de los procesos sociales a la escala del sistema de valores de la clase dominante”

12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?

R= en regalar un objeto o producto en la adquisición de otro, este puede ser también en efectivo, y esto es con el fin de que el objeto regalado se convierta en un fetiche para nosotros y que necesitemos de él, lo que nos llevara a adquirirlo.

13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?

R=cuando estamos sometidos a la misma ideología podemos hablar de una homogeneidad cultural por que las personas le damos importancia a las mismas cosas, por que a pesar de estar distanciados por miles de kilómetros con otras ciudades somos bombardeamos con la misma información consumista.

14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?

R=es ya no vivir nuestra vida propia y preocuparnos por la de las personas que están por encima de nosotros, es convertir el tiempo histórico en otro producto más.

SÉPTIMA ACTIVIDAD DE LA SEGUNDA UNIDAD

MENSAJES PUBLICITARIOS, PRIMERA PARTE DE LA SEGUNDA UNIDAD

SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitario.

INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. Relaciona la columna del Texto con la de abajo, Descripción. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

TEXTO 

A. institucional 

B. informativo

C. técnico 

D. promocional 

E. testimonial

F. venta

G. preventivo

DESCRIPCIÓN  

(VENTA) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.

(PROMOCIONAL) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.

(TÉCNICO) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.

(INSTITUCIONAL) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.

(PREVENTIVO) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.

(TESTIMONIAL) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.

(INFORMATIVO) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet,  radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.

PREVENTIVO

GMC TERRAIN

Te guía, almacena, se adapta, economiza, protege; la nueva GMC Terrain lo tiene todo. Grandes ideas, tamaño perfecto.

En este anuncio televisivo podemos notar que se describen las características de la nueva camioneta, las nuevas tecnologías, etc., con el propósito de impactar y llamar el interés del una persona para que adquiera la nueva camioneta.

TOYOTA AURIS

Todo empieza aquí. Hoy, mañana. Auris el nuevo Toyota.

En este anuncio televisivo las imágenes son más que el texto, pero con lo poco que se dice se pretende impactar y causar una reacción de curiosidad e interés en el nuevo auto.

TESTIMONIAL

TENIS GYM UP

Con GYM UP camino y hago ejercicio, sin cansarme o lastimarme, por lo que estoy bajando de peso fácilmente. –Antes siempre me dolían los pies y los zapatos comunes me incomodaban con los GYM UP estoy bajando el abdomen y me siento muy a gusto…

En este anuncio televisivo podemos notar que diferentes personas cuentas su experiencia con el producto, así como sus resultados y los problemas que corrigieron, para poder incitar a otras personas que compren el producto.

BIO SHEKER

BIO SHEKER, los resultados son garantizados, ella bajo de peso y talla –y se acabo la flacidez y las llantitas-, el tiene artritis –ya no me duelen las rodillas-el trabaja todo el día –este abdomen se lo debo a BIO SHEKER…

En este anuncio también se hacen presentes los resultados de personas que usaron el producto y lo recomiendan a otras personas, los testimonios supuestamente verídicos despiertan el interés de los consumidores.

INSTITUCIONAL

MOVISTAR

En el mundo que yo quiero no existen las fronteras. Todos soñamos en el mismo idioma. Este donde este me siento en casa. En el mundo que yo quiero todos son bienvenidos. Entra en el mundo Movistar y podrás hablar con millones de personas en todo el planeta, no es ese el mundo que quieres. Tú nos inspiras, Movistar.

Este anuncio televisivo es tranquilo, y resalta la imagen de la compañía, diciendo que cumple las demandas de los consumidores.

BANCA FAMILIA

En todo Chile millones de familias se esfuerzan para que sus hijos puedan estudiar, en Banca Familia los apoyamos siempre, con créditos y producto especiales que faciliten el acceso a la educación, Banca Familia, del Banco del Desarrollo. Juntos desarrollemos la educación.

En este anuncio de internet, la imagen de la empresa se ve impecable, por que el Banco ayuda a las familias chilenas y apoya la educación; su texto es serio y tranquilo.

PROMOCIONAL

GARNIER

Tu mundo tiene un color que lo hace único y lo hace intenso, un color que forma parte de tu historia. Solo 100% color de Garnier, el tinte más intenso te invita a cantar con Dulce María, compra tu tinte y participa…

Este anuncio televisivo describe el producto y la promoción que adquieres al comprar el producto, el texto es corto y claro y va directo a lo más novedoso que es la promoción en la compra del tinte.

SABRITAS

Ríete sin parar con la promo Simpson La película, busca el cupón ganador en Sabritas, Cheetos, Doritos y canjéalo por un TiraT1 y diviértete con tus amigos…

En este anuncio televisivo el texto es mas directo, aborda de inmediato la promoción del producto.

INFORMATIVO

TRANSANTIAGO

La extensión del recorrido F06, es una de las 40 modificaciones que el sistema de trasporte publico de Santiago esta implementando y que benefician a más de 1 millón de personas, información de paraderos y recorridos en www.transantiago. com.cl.

En este anuncio se esta informando de la nueva ruta que el trasporte publico de Santiago ofrece y da una dirección por si las personas tienen más dudas, el texto el claro y descriptivo.

INSCRIPCIONES ESCOLARES

En febrero son las inscripciones, entre 4 o 5 años cumplidos al primero de septiembre preescolar pueden cursar, 6 años cumplidos al primero de septiembre y primaria hay que estudiar, y al terminar a secundaria deben ingresar ya que por la mañana o por la tarde la escuela los espera, por que en México la educación básica es para todos, en la escuela hay un lugar para tus hijos, y en febrero son las inscripciones…

En este anuncio televisivo el texto es muy claro y descriptivo, en donde se comunican las fechas de inscripción, el grado que deben cursar y la edad que deben tener.

3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet, periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o porque nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.

Cabeza o titular

Consejo o promesa

Noticia o selectivo

Interrogantes o intriga

Emociones

Presume o alardea

 PREVENTIVO

GMC TERRAIN

Te guía, almacena, se adapta, economiza, protege; la nueva GMC Terrain lo tiene todo. Grandes ideas, tamaño perfecto.

TOYOTA AURIS

Todo empieza aquí. Hoy, mañana. Auris el nuevo Toyota.

TESTIMONIAL

TENIS GYM UP

Con GYM UP camino y hago ejercicio, sin cansarme o lastimarme, por lo que estoy bajando de peso fácilmente. –Antes siempre me dolían los pies y los zapatos comunes me incomodaban con los GYM UP estoy bajando el abdomen y me siento muy a gusto…

BIO SHEKER

BIO SHEKER, los resultados son garantizados, ella bajo de peso y talla –y acabo la flacidez y las llantitas-, el tiene artritis –ya no me duelen las rodillas-el trabaja todo el día –este abdomen se lo debo a BIO SHEKER…

INSTITUCIONAL

MOVISTAR

En el mundo que yo quiero no existen las fronteras. Todos soñamos en el mismo idioma. Este donde este me siento en casa. En el mundo que yo quiero todos son bienvenidos. Entra en el mundo Movistar y podrás hablar con millones de personas en todo el planeta, no es ese el mundo que quieres. Tú nos inspiras, Movistar.

BANCA FAMILIA

En todo Chile millones de familias se esfuerzan para que sus hijos puedan estudiar, en Banca Familia los apoyamos siempre, con créditos y producto especiales que faciliten el acceso a la educación, Banca Familia, del Banco del Desarrollo. Juntos desarrollemos la educación.

PROMOCIONAL

GARNIER

Tu mundo tiene un color que lo hace único y lo hace intenso, un color que forma parte de tu historia. Solo 100% color de Garnier, el tinte más intenso te invita a cantar con Dulce María, compra tu tinte y participa…

SABRITAS

Ríete sin parar con la promo Simpson La película, busca el cupón ganador en Sabritas, Cheetos, Doritos y canjéalo por un TiraT1 y diviértete con tus amigos…

INFORMATIVO

TRANSANTIAGO

La extensión del recorrido F06, es una de las 40 modificaciones que el sistema de trasporte publico de Santiago esta implementando y que benefician a más de 1 millón de personas, información de paraderos y recorridos en www.transantiago. com.cl.

INSCRIPCIONES ESCOLARES

En febrero son las inscripciones, entre 4 o 5 años cumplidos al primero de septiembre preescolar pueden cursar, 6 años cumplidos al primero de septiembre y primaria hay que estudiar, y al terminar a secundaria deben ingresar ya que por la mañana o por la tarde la escuela los espera, por que en México la educación básica es para todos, en la escuela hay un lugar para tus hijos, y en febrero son las inscripciones…